PROPOZYCJE TEMATÓW PRAC DYPLOMOWYCH
Najchętniej prowadzę prace dyplomowe, które są związane z moimi zainteresowaniami – pomagam wszystkim, którzy zapisali się na moje seminarium lub zgłoszą się po pomoc.
Ostatnio interesują mnie problemy związane z pojęciem „bilansu psychologicznego”, czyli mówiąc w skrócie „jak ludzie oceniają swoje życie, swoje doświadczenia, doznania, przeżycia. Co zaliczają sobie „na plus”, a co „na minus”, jakie są konsekwencje bilansu – wyniku skomplikowanej buchalterii psychologicznej, bo jest oczywiste, że nie o zwykłe dodawanie i odejmowanie tu chodzi, ale „psychologiczny rachunek strat i korzyści”. W efekcie człowiek jest zadowolony ze swojego życia, pozytywnie ocenia swoje wysiłki (bilans dodatni) albo przeciwnie, ma poczucie klęski, wypalenia, przegranej (bilans ujemny).
Przykładowe tematy:
- Rodzaje bilansu psychologicznego u osób w podeszłym wieku.
- Wyznaczniki zadowolenia z życia w różnych okresach rozwoju człowieka.
- Bilans psychologiczny w pracy zawodowej np. nauczyciela.
- Uwarunkowania bilansu psychologicznego u opiekunów rodzinnych.
- Bilans psychologiczny w zależności od orientacji temporalnej.
- Zadowolenie z życia a aktualne samopoczucie.
- Zadowolenie z życia a niektóre cechy osobowości
Inne tematy:
- Stosunek człowieka do własnego ciała („ja cielesne”) a zachowania dietetyczne.
- Znaczenie „ja cielesnego” w kontaktach interpersonalnych.
- Ubiór i ingerencja we własne ciało a samoocena.
- Samoocena własnych cech psychofizycznych a zadowolenie z życia.
- Różnorodność reakcji psychofizjologicznych w związku z przeżywaniem lęku egzaminacyjnego.
- Zmiany w zachowaniu i percepcji u osób zakochanych.
- Poziom reaktywności a skłonność do zachowań ryzykownych.
- Niektóre cechy temperamentu a tendencja do ulegania wypadkom.
- Intensywność i częstotliwość doznawania przyjemności a potrzeba poszukiwania wrażeń.
- Hierarchia wymiarów „ja” a system wartości.
- Motywy podejmowania leczenia odwykowego u osób uzależnionych.
- Przejawy i przyczyny nieprzystosowania społecznego u młodzieży gimnazjalnej.
- Preferencje estetyczne i ich osobowościowe uwarunkowania.